在一次班会上，我把自己的QQ号码向全班同学公布，欢迎大家在网上隐藏身份与我聊天谈心，从此之后我上网忙碌多了，班上的学生经常找我聊天，有时候一聊就是三四个小时。我希望以一个朋友的身份了解他们的思想、倾听他们的心里话，帮助他们学会面对困难、解决问题。由于我是男老师，班上的女生不好意思也不敢和我交流，同时也有一部分男生存在逆反心理，不愿意同自己的父母和老师交流。在得知了我的QQ号码之后，在网络这个环境里，他们愿意和我交流，谈了许多话题，谈学习、谈家庭，有的也和我谈感情，刚开始我有点不适应，但很快我就投入进去。自从用QQ和学生沟通以来，自己对班里同学的学习情况、课余生活、思想动态等都有了更深的了解，对管理班级起到了很好的作用，师生间更加默契了。

班上有一男生，很调皮，经常迟到旷课，多次请家长共同教育，但没有取得较好的效果。在网上他向我敞开了心菲：老师，并不是我不想表现好，而是我不能接受您在全班同学面前批评我，这样会让我很没有面子，每当我想好好表现的时候，就想起你批评我的话语，我就泄气了！我意识到这可能是我的批评方法有问题，向这名同学道了歉，并用QQ送给他一个微笑和一束鲜花，以后不管这名同学犯了多大的错误，我牢记他的话把他喊到办公室进行教育，他的表现也从我们QQ聊天之后慢慢好了起来，他的父母对他的表现感到有点吃惊：原来他在中学的时候任何老师的话他都不听，现在比以前听话多了！

通过一年多的班主任经历，我感觉到有时候当面给学生做思想工作效果不一定好，通过QQ却可以达到很好的效果。现在的学生自尊心都很强，他们也不愿意来找老师解决问题，做老师的虽然功夫花了不少，却未必了解学生的想法，往往是发现了问题后才去找学生了解情况。有些个人问题，学生就更不会对老师当面说了。用QQ交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。尽管也有一些牢骚话，但QQ给他们提供了一个很好的倾诉宣泄途径，有利于学生的心理健康。

另一方面，我的课上得怎么样，学生也会通过QQ发帖子给我，提出他们的意见和建议，让我可以及时调整教学。有些学生还会通过QQ传送文件的功能给我发来他们认为比较好的学习资料，希望通过他让全班同学共享，有时候他们还把一些幽默笑话、优美歌曲、滑稽影视片段发给我，我也会在适当的时候发给心情不好的学生，让他们看过之后能开怀大笑，少一分忧愁。

当然，我使用QQ还有一个“不可告人”的目的——了解学生的行踪。班上的很多学生放学之后都跑到网吧里了，家长找不到就打电话问我放学没有，这样的情况已不是一次两次了。有了利用QQ寻找出走学生的经历，我紧跟QQ升级的步骤，同时也发动网友帮我收集更新本市大大小小网吧IP地址的信息，现在只要能捕获到他所在的网吧的IP地址，我基本上能说出网吧所在的位置。有一次晚上十点钟，一位家长打电话问我他的孩子是不是还在学校，恰好我在网上，那个同学也在网吧里上网，我看了一眼他的IP地址，就回话告诉那个同学的家长那个孩子现在某某网吧，具体位址在某某路某某号。家长将信将疑跑到网吧，一看果真在那儿，事后那个同学的家长还在疑惑，你们刘老师是不是也在一个网吧里玩，否则怎么知道的那么清楚！现在每当周末九点钟以后，我会准时上网告诉班上的学生，时间差不多了，该休息了，有的学生也基本养成了习惯，有次我刚上网，还没来得及说话，一个学生就发来信息：老师您不用说了，离9点还有15分钟，我们会准时离开的！看到这些，我感觉到他们在慢慢地长大，真有点欣慰，我感觉到QQ的确是个交流的好工具，它消除了我与学生们之间的代沟，我真心感谢它，第一次当班主任，就遇到这样好的帮手！

不过，QQ并不是万能的，它并不能代替班主任管理，它只是师生交流的一个好途径，班主任平时的各项工作还要做好、做扎实。网络已走进了人们的生活，如何利用网络对学生进行正确地引导，可以算是新时期德育工作的一部分，作为一名年轻的班主任，我们要不断地学习它、研究它，充分地利用这些新工具，为我们的班主任管理工作做好服务工作!